ОРГАНИЗАЦИЯ РАЗВИВАЮЩЕЙ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ ДОШКОЛЬНИКОВ В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО СТАНДАРТА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

   Развивающая Предметно Пространственная Среда» (далее – РППС ДОО) - это часть образовательной среды, представленная специально организованным пространством, материалами, оборудованием и пр., для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учета особенностей и коррекции недостатков их развития.

   РППС ДОО – это специфические для каждой программы организации (группы) образовательное оборудование, материалы, мебель и т. п., в сочетании с определенными принципами разделения пространства организации (группы).

   Алгоритм формирования РППС ДОО является универсальным и включает следующие ключевые этапы:

-  анализ потребностей ДОО, формирование функциональных требований к компонентам РППС ДОО;

-  аудит текущей (существующей) РППС ДОО,

-  анализ возможностей ДОО (человеческого потенциала, ресурсного обеспечения, материально-технической базы);

- формирование перечня элементов РППС ДОО, необходимых для удовлетворения разработанным функциональным требованиям;

-  осуществление процедур закупки, монтаж, пуско-наладка компонентов РППС ДОО;

-  обучение сотрудников дошкольной образовательной организации эффективному использованию РППС ДОО;

- осуществление комплексной (методической и технической) поддержки педагогов дошкольной образовательной организации по использованию РППС ДОО;

-  формирование запроса на следующий этап развития РППС ДОО.

 Федеральный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) определяет пять образовательных областей для реализации содержания каждого из направлений развития и образования детей:

- социально-коммуникативное развитие;

- познавательное развитие;

- речевое развитие;

- художественно-эстетическое развитие;

- физическое развитие.

  Функциональный модуль РППС ДОО – это группа функциональносвязанных компонентов (учебные пособия, игры, игрушки, материалы, оборудование, инвентарь и пр.) по видам детской деятельности для организации пространства (группы, уличного участка и т.п.) и решения воспитательно-образовательных задач общеобразовательной программы ДОО.  

 РППС может включать следующие функциональные модули: 

- «Игровая»;

- «Физкультура»;

- «Музыка»;

- «Творчество»;

- «Логопед»;

- «Психолог»;

- «Уличное пространство»; 

- «Бассейн».

  Функциональные модули ориентированы на следующие возрастные группы ДОО: 

- 1 младшая группа – группа раннего возраста (2-3 года);

- II младшая группа (3-4 года);

- Средняя группа (4-5 лет);

- Старшая группа (5-6 лет);

- Подготовительная группа (6-7 лет).

КОМПЛЕКСНЫЕ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Программа «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ»

Авторы: Н. Е. Веракса, Т. С. Комарова, М. А. Васильева разработана на основе ФГОС ДО и предназначена для использования в дошкольных образовательных организациях для формирования основных образовательных программ.

Программа «ДЕТСТВО"

Авторы: В. И. Логинова, Т. И. Бабаева, Н. А. Ноткина и др.

Цель:  обеспечение развития ребенка в период дошкольного дет­ства: интеллектуального, физического, эмоционального, нравствен­ного, волевого, социально-личностного.

Программа «ИСТОКИ»

Авторы: Л. А. Парамонова, Т. И. Алиева, А.Н. Давидчук и др.

Цель программы: разностороннее развитие ребенка; формирова­ние у него универсальных, в том числе творческих, способностей до уровня, соответствующего возрастным возможностям и требованиям современного общества; обеспечение для всех детей равного старта  развития; сохранение и укрепление их здоровья.

Программа «РАЗВИТИЕ»

Авторы: Л. А. Венгер, О. М. Дьяченко, Н. С. Варенцова и др.

Цель: развитие умственных и художественных способностей детей 3—7 лет.

Программа акцентирована на развивающее обучение с опорой на психологическую теорию Л. А. Венгера о развитии способностей детей.

Программа «РАДУГА»

Авторы: Т. Н. Доронова, В. В. Гербова, Т. И. Гризик, Е. В. Солошева и др.

Цели:Сохранять здоровье детей и формировать привычку здорового образа жизни.Обеспечить своевременное и полноценное физическое и психическое развитие детей.Обеспечить каждому ребенку радостное и содержательное про­живание периода дошкольного детства.

Программа «КРОХА»

Авторы: Г. Г. Григорьева, Д. В. Сергеева, Н. П. Кочетова и др.

Цель: комплексное развитие, воспитание и обучение детей в возрас­те до 3 лет.